栃の子福祉会

新１年生は、ひらがな・カタカナ表を活用しながら意欲的に楽しみながら学習に取り組めているようです。鉛筆の持ち方や文字の書き順等細かい箇所にもしっかりと目を向けて、スタッフが細かく丁寧に対応しています。
また、日々の生活の中から子どもたちが自ら学習に取り組めるような習慣が身に付けられるよう環境づくりに努めています。進級した2年生から5年生の子どもたちも、気持ちを新たに一生懸命学習に向かう姿が見られました。
一人ひとりの意欲をさらに上げていけるような各別の声掛けを大切にしています。

新1年生はひらがな・カタカナ表を用いながら、一言でも自分の考えを文字に起こすことを目標に頑張っています。頭では浮かんでいるものの文字に起こし書くことが難しい1年生はスタッフと共に情報を整理し、考える力を伸ばせるよう対応しています。

流れてくる動物の鳴き声やキャラクターの声を聞き、何の声かを当てるゲーム。
集中力や想像力が大切なこのゲーム、子どもたちは耳を澄ませ集中している様子。楽しく活動していきました。

　1年生・・・「ひらがな」の定着をねらいとし、ゲームを交えながら言葉について楽しく学ぶ。
 ２～５年生・・・想像力や発想力を掻き立てながら、ゲームを楽しむと共に言葉や品詞について理解する
 上記をねらいにあげ活動を展開していきました。クイズ形式で□に共通するひらがなを考え、カルタ形式での早取りゲーム。五十音ひらがな・濁点・半濁点のカードを使用して言葉や文章作りにチャレンジし、子どもたちも楽しく学ぶ姿がありました。

春と言えば、桜！玄関に「桜の花」を飾りました。
新1年生の入学、そして子どもたちの進級をお祝いしているかのようです。

春の植物や生き物を探しながら散歩へ出掛け、日本ならではの四季「春」を感じると共に、春の自然とたくさん触れ合っていきました。
たくさん歩き心も身体もリフレッシュできたようです。

既製品が溢れ、欲しいものはすぐに手に入るこの時代だからこそ、自分自身で一つの物と向き合い、創り上げるこの経験は子どもたちにとっては変え難いことです。
試行錯誤し、サラサラな粉づくりや土の水分量などこだわりながら一生懸命に創りあげる子どもたちの表情は、楽しみつつも真剣でした。

　1年生も新たに加わり、親密を図るため学年シャッフルのグループ編成で活動。各グループ指定の宝カラーカプセルを探していきます。
草むらや丸太の近く、思いも寄らぬ場所にも...楽しみながら探す姿がありました。見つけた宝を開封すると、謎の紙！グループのお友だち協力し、文字を並び替えるとメッセージが完成。
活動内に文字を並び替えたり、文章の構成を考える内容を取り入れながら楽しく活動を展開していきました。

　新年度の学校スタートに向け、気持ちを高められるよう春休み最終日はお楽しみ会を企画！
1年生は初の射的体験！お目当ての商品を狙う表情は真剣そのもの。楽しく活動していきました。

5月5日「こどもの日」に向けて、施設玄関にこいのぼりを飾りました。
子どもたちが日本ならではの季節感や伝統文化を感じられるような環境づくりを大切にしています。

トイレにインテリアを設置しました。小さいことではありますが、子どもたちにとって少しでも快適な空間となるよう工夫しています。
お花のある空間！一気に明るくなります。

　新年度スタートに合わせて学習テーブル・学習マット・玩具を新調しました。
子どもたちが過ごしやすい環境づくりに努めています。